Felsőbb osztályba léphet
Ha jól emlékszem, ilyen szöveg állt a tanév lezártával a bizonyítványomban. Na ja, ez akkor volt. Most meg mi van? Egyentananyag, egyentankönyvekből, lehetőleg egyenfejekbe – legalábbis az önálló gondolkodás igénye nélkül. Ehhez járul a tankötelezettség leszállítása 16 éves korra.
Központosított tankönyvkiadás, összesen két kiadótól, katasztrofális tartalommal. Hallottam olyan tanárról, aki belelapozván az egy tárgy oktatási anyagába, megfogadta, hogy ezt ő ugyan nem fogja a tanítványaival még kinyittatni se, nem hogy tanuljanak belőle! Akad pl. egy ötödikes kísérleti (?!) történelem tankönyv, ami egyszerűen emészthetetlen mennyiségű információt tartalmaz: egy 11 éves gyereknek mi a fenéért kellene beemelnie az őskortól az Árpád-ház kihalásáig húzódó történelmi kort? Ilyen mennyiségű – kötelezően számon kért – ismeretanyag tömény undort fog kiváltani a nebulóból, vagy ha azt nem is, de finoman fogalmazva is a nullára fogja csökkenteni a tanulás iránti vágyát.
Ráadásul ennek a tankönyvnek egyik fejezetcíme így hangzik: hiszek az úrban! Hogy’ tetszik mondani? Hogy ez egyházi iskolában még helyén való is lenne, de államiban baromság? Igen, jól tetszik mondani! De, ha már: ott van a két választható tantárgy, a hitoktatás és az erkölcstan. Na, a hittan könyvében inkább helye lenne, de nem egy történelemkönyvben! E két alternatív, ámbár kötelező tantárggyal amúgy hogyan is állunk? Meg lehet bukni belőlük? Uram bocs’ tán még osztályismétlésileg is? Különösen a hitet illetően, mert hát ugyan a szülő választja ezt a tantárgyat – naná, majd a gyerek – feltételezhetően azért, hogy a semjéni elvárás szerint igaz keresztényt neveljenek belőle, de azért korántsem biztos, áhítatos lesz az a gyerek. Egyáltalán, lehet belőle feleltetni? Na, Pistike, mit is tanultunk a múlt órán a Magdelből származó Mária és Jézus viszonyáról?
Azután ott van az a ragyogó miniszteriális döntés, hogy csökkenteni kell a szakmunkásképzésben és a szakközépiskolákban a humán tantárgyak amúgy se sok óraszámát. Talán el is lehetne hagyni azokat egészen, teljesen szükségtelen a műveltség, a franc se ér azzal semmit az összeszerelő soron. K.H.G is mire ment vele?
– Hölderlin ist Iihnen unbekannt? – kérdezte dr. K. H. G., miközben a lódögnek a gödröt ásta.
– Ki volt az? – kérdezte a német őr.
– Aki a Hyperion-t írta – magyarázta dr. K. H. G. Nagyon szeretett Magyarázni. – a német romantika legnagyobb alakja. És például Heine?
– Kik ezek? – kérdezte az őr.
– Költők – mondta dr. K. H. G. – Schiller nevét sem ismeri?
– De ismerem – mondta a német őr.
– És Rilkét?
– Őt is – mondta a német őr, és paprikavörös lett, és lelőtte dr. K. H. G-t.
De hát az alulművelt, funkcionális analfabéta (akikhez csatlakoznak a 16 évesen iskolapadból kikerülők is), nem fog egyetemre menni – ahol természetesen a NER szellemében amúgy is működik a kontraszelekció – cserébe jól manipulálható, önálló gondolkodásra képtelen, helyzetével permanensen elégedetlen tömeget fog képezni, kiváló alanyául az orbáni törekvéseknek. Potenciális, központosított állami birkaképzés…
Ehhez jön még az állami Educatio kft. által bevezettetett e-napló szoftver tanévnyitásra időzített összeomlása. Ebben az elektronikus dokumentumban tartanák nyilván a tanórákat, jegyznék a hiányzásokat, a diákok jegyeit, sőt az intőket, és ez alapján történne a tanárok munkaidő-nyilvántartása is. De hát, minek is az ilyen luxus, amikor ott a jó öreg kockás füzet…Azt tetszik mondani, hogy akkor gyártassanak le hagyományos osztálynaplókat? Az ötlet jó, csakhogy a megvalósításához több hónapra van szükség. Ráadásul a költségvetésben nincs ilyen tétel.
De, hogy ne álljunk itt meg, ugyanez a dicső társaság a leghalványabb hozzáértés nélkül pályáztatott meg 12.000 (!) számítógépet, olyan paraméterek meghatározásával, mint magszám, órajel, aminek eredményeként az oktatási célú gépek helyett, amiken az internet és az office alkalmazások futásánál többre nincs szükség, sikerült nagy számítási igényű szimulációs programok futtatására is alkalmas, amúgy üzleti felhasználók számára összerakott konfigurációt beszerezni. Nem mellesleg ügyesen kiárazták az Intel technológiára épülő termékeket, melyek köréből a feladatnak megfelelő laptopokat már 100 ezer forint körüli áron meg lehet kapni – pláne ekkora mennyiségnél még komoly árengedményt is el lehet érni – szemben a beszerzett HP és Lenovo termékek 127-128ezer forintos árával.
Az már csak hab a tortán, hogy ugyan a tankönyvek kiszállítása zökkenőmentes – vagy legalábbis annak mondják – de pl. Felsődobszára, Iványi Gáborék iskolájába – amiről a helyi kiskirály polgármester úgy gondolta, hogy az államnak ajándékozza – maga a sziráki rendőrkapitányság alezredesi rangú vezetője által felügyelten és biztosítottan szállították ki az egy raklapnyi tankönyvet, mi több, a helyszínen még egy civil ruhás nyomozó is téblábolt. Ugyan, mitől félhettek? Hogy valaki elorozza a tankönyveket? Vagy beleír? Kicseréli egy kalózkiadványra?
Szóval, a NAT felsőbb osztályba léphet. Biztosan?
Author: Ille István
Civil a pályán. Egészen más területen dolgozott, a politikához nem sok köze volt, de véleménye arról annál inkább. Három évvel ezelőtt egy társával együtt létrehozta az ellenszek.hu Demokritikus Vélemény Magazin internetes oldalt, aminek felelős szerkesztője. Szépirodalmi vonalon, Harunlarasid néven több, mint 60 novellát, több tucat önéletképet és úti beszámolót publikált a www.harunalrasid.nolblog.hu oldalán. Elkötelezett, azonban pártoktól független, baloldali értékrendű és világnézetű ellenzéki.
12:11 de.
István ők a „szakértők vagy inkább car-értők ” nem 🙂
Nonszensz amit művelnek ,sajnos már több ezerszer bizonyították hogy bármihez nyúlnak annak vége .
Annyi jelét adták már az inkopnpetens viselkedésnek még sem tanultak belőle a választók sőt ….
Volt egy írás ahol azt fejtegették aki gondolkozik az ennek a bagázsnak az ellensége , nekik az kell hogy tanulatlan nem gondolkodó lényekké váljon a nép.
Anno a vörös kmerek is így vélték vajon mennyi időnk van még addig amíg úgy nem járunk mint kambodzsa ??
Felébrednek az emberek vagy önként és dalolva mennek majd semmibe ?
bocsi ha hosszú lett az írás
12:19 du.
azért az igazsághoz további dilettantizmus is tartozik:
„Az idei év (mármint tanév) egyik pikantériája, hogy Leállt az osztálynaplókat helyettesítő számítógépes szolgáltatás, ezért több száz iskola nem tudja regisztrálni a tanulókat. Az okokról megoszlanak a vélemények. Egyesek szerint: az elektronikus napló a szoftverbeszerzés problémái miatt nem működik. Míg mások úgy vélik, hogy: az e-naplók leállását rendszerhiba okozza.
Pedig az ok a szokásos dilettantizmus: „A folyamatban lévő közbeszerzési eljárás ideje alatt a jogtulajdonos Netkir Zrt. nem járult hozzá a Magiszter.net rendszer 2014. augusztus 26. utáni üzemeltetéséhez, ezzel Társaságunk licencjoga a szolgáltatásra megszűnt, a rendszer elérése jelenleg szünetel.” – ezzel a „hibaüzenettel” tájékoztatja az Educatio Kft. a tanévkezdés adminisztrációs teendőivel foglalkozni igyekvő iskolákat”.
hát, van ilyen. a franc se gondol okoséknál arra, hogy van egy licenszjog, ami nem a 2/3, se az EMMI, se KLIK háztáji szabályzata szerint működik.
amatőrök…
11:41 du.
Jogos ! de ezek már csak ilyenek …..
1:22 de.
gizda gerszon: a cél egyértelmű, oly mértékben lebutítani a jövő generációit – ami potenciális orbánbuktató lehetne, kinevelve magából vezetésére képes néptribunokat és új politikusi generációt – hogy az előbbiekre megfelelő képességek híjján képtelenek legyenek, és csak engedelmes, kézben tartható birkahadat képezzenek.
na, ettől okos – persze, kellő aljassággal fűszerezve – az orbáni csinovnyikok hada.
7:32 de.
Elgondolkodtató írás volt. Elsősorban Dr. K.H.G. esete. Másodsorban, amely körökben én mozgok, sajnos működni fog a szisztéma.
8:07 de.
bubu64: attól tartok, csak a puska végén álló személye változik, a módszer nem…a műveltség és kultúra EZEK szemében üldözendő, szélsőséges esetben megsemmisítendő.
a művelt ember ugyanis gondolkozik, ami EZEKNEK komoly gondot jelent.
10:16 de.
na, kérem: 150 iskolában kísérleti tankönyvből tanulnak a gyerekek, amiben ilyen baromságok állnak:
kilencedikes szakiskolásoknak, 305. oldal. a károlyi mihály vezette kormány képtelen volt megszervezni az országhatárok fegyveres védelmét.
ugyanezen korcsoport közismereti tankönyvében végig cigányoznak, még véletlenül sem említve meg a „roma” megnevezést, sőt, egy beteg elme még a következőt is beleszőtte a 205. oldalon: nem szeretek cigány lenni, mert olyan, mint egy gyógyíthatatlan betegség.
a 274. oldalon jó nagyot hazudik jézus és a zsidó főpapság viszonyáról, sőt, a kereszténység megszületéséről is.a témakört illetően látszik, hogy a szerzőnek fogalma sincs se az ó, se az újszövetségről, de még csak az evangéliumokat se olvasta el.
a 306. oldalon a holokauszttal kapcsolatban megemlíti a zsidókat, de hogy kik voltak ők, honnan kerültek ide, mit tettek a haza felépítéséhez, arról egy mukk nincs, cserébe akad bőven horthyt népszerűsítő plakát.
teljesen egyértelmű a politikai-ideológiai sugallat.
kérdésem: ebből fogják tanítani a jövő generációját? ugyan, mire?
5:26 de.
noch dazu, sorban jönnek elő a vállalhatatlan oktatási tételek. itt van pl. az ötödikesek informatika tankönyvének (?!) elhíresült dvd-melléklete, egy kislányt kellően látványosított vérfreccsenés közepette fejszével fejbe csapó emberfélével – csak nem az azeri baltás ihlette az animátort? – majd az ő szemének haszonállataink egyikének, történetesen a méheknek általuk történő kifúrásával. rendben, a minisztérium lóhalálában visszavonta a dvd-t.
de tessék már mondani, milyen lektorálása volt ennek a tankönyvnek?
álljon itt a legsötétebb rákosista időket idéző következő mondat: „1000 egyetemista közül 999 vezetők és értelmiségiek gyermeke – a maradék 1 származik csak tisztességes mezőgazdasági fizikai dolgozók vagy segédmunkások családjából. ”
mindezt a NAT égisze alatt. kérdezem: mit akarnak elérni? mert, hogy e megállapítás egyetemes baromság, az tény. arról nem is beszélve, hogy mintha manapság a fideszesek ivadékai uralnák a terepet, akik közt – kétségtelen – meglehetősen kevés mezőgazdasági fizikai dolgozó – de álszent megnevezése ez a parasztnak – és segédmunkás – ami eleve idejét múlt fogalom, mivel ilyen már idétlen idők óta nem létezik, helyét a betanított (csereszabatos) munkás foglalta el – található felmenői ágon…
5:07 du.
Ja és most lehet ugye választani vagy hit vagy erkölcstan,de maga ugye egyikben sem részesült? (az nem mentség,hogy akkor még nem volt…)magának egyik sincs meg…!!!!
4:26 de.
Ez a stupidság a „származásról”, nagy divat volt 1989 előtt. Nekem „kispolgári” volt a besorolásom, így kevés reményem volt, hogy a szokott úton továbbtanulhatok. (Amellett pénze se lett volna a családnak arra, hogy én még évekig ne keressek semmit, csak „lébecoljak” az iskolában.)Ezért aztán „saját jogon” munkás lettem. Nem adtam föl, tanultam (akkor még lehetett ingyen, este, munka után), pályát változtattam, „értelmiségi” lettem. Akkor a fiam micsoda?
Az, hogy egy társadalom alsó rétegeiből mekkora arányban lehet „felemelkedni” (azért az idézőjel, mert szerintem egy ügyes asztalos, hegesztő, vagy csak szorgalmas segédmunkás semmivel sincs lejjebb, mint egy szájtépő, alibiző egyetemet végzett), azt az határozza meg, hogy egy szegény környezetben élő mekkora esélyt kap. Ezt elsősorban a közoktatásnak – és nem a köznevelésnek, vagyis közidomításnak – kell biztosítania, másodsorban pedig a szociális rendszernek kell az anyagi hátrányokat valamelyest kiegyenlítenie. Na, ettől van fényévnyi távolságra a mai magyar köznevelési rendszer. És mint hallhattuk, nem is törekszik erre: „nemzeti, keresztény középosztály” megteremtésére hajt, jelentsen ez bármit is.
10:01 de.
újabb csemege: „1000 egyetemista közül 999 vezetők és értelmiségiek gyermeke – a maradék 1 származik csak tisztességes mezőgazdasági fizikai dolgozók vagy segédmunkások családjából. ”
mint a régi szép rákosi-féle rendszerben…
11:51 de.
7. osztályos irodalomkönyv:
„Nyugatimádat napjainkban
Egyelőre úgy tűnik, ma még nem az igazságosabb társadalom és az igényesebb kultúra iránti igény érvényesül sok embernél, hanem első sorban a fogyasztási szokások átvétele.
Hamburgert eszünk, Disneylandbe látogatunk, MTV-t nézünk (Music TV). A CNN-en figyeljük a leg újabb katasztrófákat. Coca Colát iszunk, Nike-ban járunk, és ha hazaértünk a plázákból meg a centerekből, valami microsoftos játékkal butítjuk magunkat, mert az olyan „cool”. Ember társainkról alkotott véleményünket egyre inkább befolyásolja, hogy trendi-e a foglalkozása, vagyis informatikus-e az illető vagy netán filmrendező. Logók, sztárok, slágerek és márkanevek irányítanak minket, s elfeledtük, hogy az élet többet ér, mint bármilyen tárgy.
Kényelmesebb munkavégzést ígér, hogy már be sem kell járnunk a munkahelyünkre, mert e-mailen, faxon át is dolgozhatunk. Mit gondolsz, hogyan hat ez a személyes kapcsolatokra?”
nem normálisak…
4:21 de.
http://hvg.hu/itthon/20140915_Navracsics_Allatokon_megsem_lehet_egy_tan
„Majd ő is arról beszél, hogy ez csak kísérleti tankönyv. Riporterünk felvetésére, hogy rendjén való-e gyereken kísérletezni, Navracsics úgy felel: „állatokon mégsem lehet egy tankönyvet kipróbálni!”, és kedélyesen vigyorog hozzá ez a barom!
na, kérem. ez az idióta történetesen az unio kulturális, oktatási és ifjúsági ügyekért felelős biztosjelölt.
úgy vélem, ha ezt az állásfoglalását megismerik a eu parlament alkalmasságát vizsgáló kérdezői, szerencsénkre nem igazán lesz esélye rá.